Программа воспитания детского коллектива
«Семейная радуга»
МОУ «Сабуро-Покровская СОШ»
Никифоровского района Тамбовской области
Классный руководитель Кочанова Людмила Александровна
Пояснительная записка.
Необходимость и важность сотрудничества семьи и школы никогда не ставилась под сомнение. Именно семья по праву считается главным фактором и условием развития и воспитания ребёнка. Именно здесь он рождается, здесь получает зачатки физического и духовного развития, первые знания об окружающем мире, здесь формируются первые элементарные навыки во всех видах деятельности, изначальные критерии оценки добра, истины, красоты. Таким образом, родители являются первыми и основными учителями ребёнка до его поступления в школу и выполняют эту роль в дальнейшем.
Учителя и родители – вечные друзья – соперники. Педагог, владеющий специальными знаниями и опытом, часто уверен в исключительности своих действий. Родитель, ослепленный всепоглощающей любовью к своему чаду, напротив, может оправдать любой проступок своего ребенка и не замечать ошибок. Но вместе они являются мощнейшими силами в процессе становления личности каждого человека. У обеих сторон есть свои преимущества, свои достоинства, своя специфика. Поэтому вопрос организации совместного взаимодействия и сотрудничества родителей и учителей является одной из острых проблем нашей школы. Как хочется сделать родителей настоящими и искренними помощниками!!
Программа воспитания « Семейная радуга» призвана решить эту проблему.
Она построена на шести основных понятиях:
Радость общения,
Альтернативность выбора
Досуг
Успешность
Гуманизм
Активность в социуме
Цель программы:
Создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребёнка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы школы.
Чтобы увидеть лицо ребёнка, взрослый должен наклониться к нему. Наклониться – значит приблизиться к тому детскому миру, который зачастую нам, взрослым, кажется «несерьёзным и пустяшным». Сравниться с ним. Проникнуться им. Пристально всмотреться и понять: рядом с тобой ребёнок со своими проблемами, своим характером.
Задачи программы
· Изучить образ жизни семьи каждого обучающегося.
· Определить особенности ситуаций семейного воспитания.
· Выявить взаимоотношения семьи и школы в каждом единичном случае.
· Усилить роль родителей в жизни классного коллектива.
· Активизировать воспитательное воздействие семьи, посредством вовлечения родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности классного коллектива;
· Способствовать повышению психолого-педагогической культуры родителей;
· Воспитывать у участников образовательного процесса отношение к семье как к базовой ценности общества.
Участники программы: классный руководитель, родители, обучающиеся.
Срок реализации программы: 2 года.
Выбор содержания программы основан на цветовой гамме радуги и определяется следующими направлениями:
· познавательное
· социально - нравственное
· спортивно – оздоровительное
· культурно - досуговое
· художественно - эстетическое
· патриотическое
Основные принципы работы:
· объективный характер изучения семьи;
· комплексный подход в изучении всех характеристик семьи;
· выявление специфических особенностей семьи и использование их для усиления её воспитательного потенциала;
· анализ реальной ситуации;
· двусторонний характер изучения семьи (родители, дети);
· осуществление изучения воспитательной деятельности семьи с одновременным изучением личности ребёнка, его воспитанности.
Формы взаимодействия с родителями:
1. Диагностика семей. Составление социально-педагогического паспорта классных коллективов.
2. Работа семейного клуба «Семейная круговерть».
3. Родительские собрания.
4. Встречи за круглым столом.
5. Деловые и ролевые игры.
6. Добровольческие акции
7. Социальные проекты
Этапы реализации программы
Программа рассчитана на 2 года.
1-й этап – подготовительный
Аналитико-диагностическая деятельность.
Определение стратегии и тактики деятельности.
2-й этап – практический
Апробация и использование в работе по данному направлению личностно-ориентированных технологий, форм, приёмов и методов работы, социальной и психолого-педагогической поддержки личности ребёнка.
3-й этап – обобщающий
Обработка и интерпретация данных за 2года.
Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами.
Определение перспектив и путей дальнейшего развития работы классного коллектива по семейному воспитанию.
Предполагаемый результат
По итогам реализации программы ожидаем:
v Укрепление связи с семьёй;
v Вовлечение родителей в различные виды деятельности школы;
v Повышение психолого-педагогического просвещения родителей;
v Повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей;
v Обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребёнка и родителей;
v Повышение воспитательной функции семьи;
v Сформированность положительного отношения к школе.
